Creaciones Presbiterianas

Amalfi, 19/08/2020

Reciba un caluroso saludo de parte de mi Institución Educativa Presbítero Gerardo Montoya y en mío propio.

Darles unas gracias no es suficiente desearles un Dios les pague es más que merecido, el exponer sus vidas y arriesgar la salud de su familia y preferir ayudar al enfermo no tiene precio.

Dios les habrá recompensar su ardua y generosa labor.

Recordemos el cumplimiento de los protocolos para beneficio de todos.

David Arango López 5°C

Agosto 18 2020, AMALFI-ANTIOQUIA

Querido personal medico

Primero que todo quería decirles que les agradezco por la gran labor que están haciendo, y por todos los sacrificios que hacen todos ustedes para que nosotros estemos bien, respeto y estimo todo lo que ustedes hacen porque sé que no es fácil se doctor(a) enfermera(o), y menos por esta situación que estamos pasando, segundo quería decirle a ustedes que también se cuiden mucho porque nosotros necesitamos de todos ustedes.

Les quiero decir a todos los amalfitanos que nos cuidemos mucho, si no tienen que salir por favor no salgan es por un bien de toda la comunidad y para que pronto superemos esta situación, lávense las manos muy bien si están en la calle cuando lleguen a sus hogares apliquen su desinfección muy bien para que este virus no afecten en sus hogares, mantengan alcohol antibacterial en sus casas para que se echen cada vez que toquen las bolsas del mercado o de otra cosa que hayan pedido.

Mi invitación es a que nos cuidemos y cuidemos a nuestras familias para que todos estemos bien.

ATENTAMENTE:

Ximena Avendaño Callejas

LA VACUNA CONTRA EL CORONAVIRUS ERES TÚ, SOMOS TODOS QUÉDATE EN CASA

La Magia de la Lectura

Querida familia presbiteriana, te presento una serie de cuentos con los que podrás participar en el reto 1 propuesto por la Secretaría de Eduación Municipal: “Lectura en familia durante 21 días consecutivos”.

Ten en cuenta lo siguiente:

1. Los cuentos aquí presentados son opcionales; es decir, si deseas participar con ellos está bien, pero si decides participar con otros también es válido.

2. Hagan la tarea paso a paso: cada día se deben dedicar mínimo 10 minutos en una lectura y registrar evidencia (foto) en el documento que tu docente te compartió.

3. Al final de cada lectura encontrarán preguntas, respóndanlas y socialicen en familia.

4. Cuando hayan alcanzado la meta: “leer en familia durante 21 días consecutivos”, por favor organicen su evidencia en el formato compartido, el docente de Tecnología e Informática estará para ayudarlos (los organizadores exigen que las fotos tengan marca de agua).

5. Recuerden enviar evidencia de su trabajo a los docentes de Español y Tecnología e Informática, ellos sabrán valorar su partipación

¡Familia, únete alrededor de este reto!

DÍA 1

UNA COMETA Y UN PUENTE

Género: Narrativo

Área: Ciencias Sociales

Competencia: Interpretativa

Hubo una vez un hombre que quería construir un puente colgante de una orilla a otra sobre un gran rio. Primero tenía que tender un cable metálico de una a otra orilla y para ello convocó a un concurso de cometas. El vencedor sería el primer chico que consiguiera hacer pasar a la otra orilla el hilo de su cometa.

Los espectadores se repartieron en las dos orillas. El viento agitaba con fuerza las cometas multicolores. La cometa de un niño sobrepasó en su vuelo a las de los demás y terminó por alcanzar el otro lado. El muchacho desenrolló más cuerda con más rápidos movimientos y su cometa comenzó a descender. Un hombre en la otra orilla cogió la cuerda y atrajo la cometa hacia el suelo. ¡El niño había ganado!

Unos obreros utilizaron el hilo de la cometa para hacer pasar a través del río cuerdas cada vez más gruesas. Por último, lograron transportar una cuerda lo bastante resistente para tender sobre el rio un cable metálico. Cuando este quedó moviéndose de un lado a otro en lo alto, ya fue posible construir sobre el río Niágara, ubicado en la frontera entre Estados Unidos y Canadá, un puente colgante.

ACTIVIDAD

1- Marca con una X la respuesta correcta. Según la lectura, construir significa:

a- Dibujar.

b- Analizar.

c- Elaborar.

d- Pintar.

2- Une con una línea las palabras de la columna A con las que riman en la columna B.

COLUMNA A	COLUMNA B
a. Quería	a. Tender
b. Descender	b. Sobre
c. Consiguieron	c. Sería
d. Hombre	d. Repartieron

3- Escribe sobre la línea una palabra que signifique lo mismo que la subrayada:

a- El vencedor sería el primer chico…_______________

b- Un hombre de la orilla tomó la cuerda… ________________

c- El niño había triunfado… ______________

4- Es cribe al frente de cada palabra el antónimo (palabra que significa lo contrario) que le corresponde:

· Destruir______________

· Vencedor ____________

· Rápidos _____________

DÍA 2

EL MENOR

Género: Narrativo

Área: Literatura

Competencia: Argumentativa

Cuentan que un jefe indio, ya anciano, temiendo que el gobierno de sus tierras provocara la discordia entre sus hijos cuando muriera, los reunió un día y les dijo:

-Vayan en busca de aventuras que los hagan merecedores del gobierno de estas tierras. Cuando pasen tres lunas regresen y denme cuenta de lo que han hecho.

El primero en regresar fue el mayo. Trajo los cadáveres de otros jefes indios a quienes había vencido.

-Bien, hijo –dijo el padre-eres valeroso y guerrero.

A poco, llego el segundo. Trajo los cadáveres de muchas fieras salvajes a quienes había cazado.

-Bien, hijo –dijo el padre –eres fuerte y temerario para enfrentarte a las fieras salvajes.

El último en llegar fue el menor.

-padre mío –dijo humildemente –no he tenido tiempo para realizar hazañas como mis hermanos. Encontré un anciano herido, a punto de morir. Lo recogí, le cure sus heridas y logre salvarlo.

-Bien, hijo –dijo el padre –eres compasivo y bueno. Estas deben ser las cualidades de un buen gobernante. Así, pues, tú serás el jefe cuando yo muera.

ACTIVIDAD

1-marca con una X la respuesta correcta: el jefe indio, al escoger el hijo menor, fue:

a-valeroso

b- injusto

c- inteligente

d- tolerante

2- subraya la repuesta correcta. Para el hijo menor lo más importante era:

a- ser un guerrero muy valiente.

b- ganarle a los hermanos.

c- ser el jefe cuando su padre muriera.

d- ayudar a toda la gente que lo necesitara.

3- escribe F (falso) o V (verdadero) frente a cada afirmación según corresponda.

a- para el jefe indio era muy importante su pueblo. ( )

b- el hijo mayor era miedoso. ( )

c- el hijo menor solo pensaba en hacer el bien. ( )

d- el segundo hijo respetaba la vida de los animales. ( )

4- marca con una X la respuesta correcta. El jefe indio era:

a- agresivo.

b- compasivo.

c- abusivo.

d- despistado.

DÍA 3

ADIVINA ADIVINADOR

Género: Lirico.

Área: Literatura.

Competencia: Propositiva.

Cuando me siento, me estiro,

Cuando me paro me encojo;

Entro al fuego y no me quemo,

Entro al agua y no me mojo.

Adivina, adivinanza;

¿Qué tiene el rey en la panza?

Salgo de la sala, voy a la cocina

Meneando la cola, como una gallina.

Una viejita con un solo diente,

Hace correr a toda la gente.

ACTIVIDAD

La adivinanza siempre esconde un secreto. Es un escrito corto, generalmente en verso, que nos da pistas acerca de lo que debemos adivinar, pero nunca lo nombra.

1- inventa una adivinanza y escríbela en tu cuaderno, teniendo en cuenta lo siguiente:

a- Piensa en un objeto (sol, balón, reloj, etc.) y escribe sus características en verso (caliente, redondo, suena, etc.).

b- recuerda que no puedes nombrar el objeto.

DÍA 4

SEPTIEMBRE, MES DE LOS AMIGOS

Género: Narrativo.

Área: Interés general.

Competencia: Interpretativa.

Mil veces se ha intentado definir la amistad y mil veces se ha fallado…

Por eso decidimos preguntarles a varios niños a ver que nos decían. Estas son algunas de las respuestas:

“Tener amigos es lo mejor. Con ellos me rio, juego, nos contamos todo, somos confidentes, nos ayudamos, nos queremos”.

“Las pasamos súper, pero también estamos juntos cuando las cosas no salen bien”.

“¡Ellos nunca me fallan y yo nunca les fallo!”

“Un amigo siempre está ahí… está contigo en las buenas y en las malas”.

Pero el mejor cometario fue este:

“Cada vez que llego a mi casa, mi cachorrito se emociona tanto de verme que se para en dos patas, bate la cola, brinca y llora de la emoción, como si no me hubiera visto en mucho tiempo…”.

Así son los amigos:

Incondicionales, fieles y sinceros.

En septiembre, acuérdate de tus amigos. Y en marzo, y en junio, y en noviembre.

ACTIVIDAD

1- Señala con una X la respuesta correcta. La palabra definir quiere decir:

a- calcular.

b- entender.

c- dar el significado de algo.

d- investigar.

2- une con una línea palabras de la columna A con las que riman de la columna B.

COLUMNA A. COLUMNA B.

a- amistas. a- amando.

b- fallado. b- acuario.

c- comentario. c- canción.

d- emoción. d- ciudad.

3- Escribe al frente de cada palabra otra que signifique lo mismo.

a- amigos________________

b- ayudamos______________

c- queremos______________

4- subraya la respuesta correcta. La palabra confidentes quiere decir:

a- personas que venden confites.

b- personas en las que confiamos.

c- personas de mal genio.

d- personas que viven lejos.

5- Al lado de cada palabra escribe otra que signifique lo contrario.

a- mejor_______________

b- nunca______________

c- buenas_____________

d- sinceros_____________

DÍA 5

EL JAPONES Y EL CHINO

Género: Narrativo

Área: Ciencias sociales

Competencia: Argumentativa

Japón es un antiguo país del oriente, de donde son los samuráis, los ninjas, los automóviles más modernos, los robots más avanzados y las computadoras de bolsillo.

La china, su vecino, es un país muy grande y el más poblado del mundo. De allí son los dragones los juguetes más baratos, los mejores gimnastas del mundo y tal vez, los mejores artesanos también.

Un día, un japonés, para demostrarle su gran habilidad aun chino, fabrico un hilo de oro puro, del grosor de uno de tus cabellos. ¿Te imaginas lo delgado que era ese hilo?

Obviamente, construir un hilo así era algo que requería de mucha destreza; por eso, el japonés lo hizo seguro de que lograría asombrar al chino.

-Nadie podrá hacer un trabajo tan fino; un pelo es muy delgado –pensó

Grande fue su sorpresa cuando a la semana siguiente recibió en un hermoso paquete, una pequeñísima cajita de madera y dentro de ella encontró su famoso hilo de oro, pero esta vez con quince microscópicos huequitos en él. El hilo estaba completo. Según parece, nuestro amigo japonés recibió una lección, ¿no crees?

ACTIVIDAD

1- Escribe F (falso) o V (verdadero) al frente de cada afirmación, según corresponda.

a- los chinos se destacan en una cosa y los japoneses en otra. ( )

b- el japonés quería ser el mejor. ( )

c-los trabajos manuales son los más difíciles del mundo. ( )

d- debemos siempre ser los mejores, sin pensar en los demás. ( )

2- marca con una X la razón correcta. El chino fue mejor artesano que el japonés porque:

a- es más fácil abrir huequitos en un hilo de oro.

b- es más fácil hacer un hilo de oro.

c- es más difícil y de mayor cuidado abrir huequitos en un hilo de oro.

d- es más divertido hacer un hilo de oro.

3- subraya que resume mejor el texto.

a- todos debemos ser buenos artesanos.

b- solo los chinos pueden hacer trabajos tan difíciles y hermosos.

c- no es necesario retar a los demás para demostrar nuestras habilidades.

d- los chinos son mejores que los japoneses.

4- Encierra en un círculo la respuesta correcta. La lección que le dio el chino al japonés fue de:

a- paciencia

b- amistad

c- gratitud

d- humildad

DÍA 6

LA MUERTE DE ABEL ANTONIO

Género: Narrativo

Área: Literatura

Competencia: propositiva

Un señor de la costa colombiana, llamado Abel Antonio, se demoró mucho en llegar de un viaje. Cuando regreso, encontró en su casa su propio velorio, pues lo creían muerto. Al verlo todos corrieron espantados.

ACTIVIDAD

Una anécdota es simplemente un relato de algo que le sucedió a alguien o que paso en algún lugar. Por lo general, estos relatos son graciosos o narran cosas bastante extrañas que han sucedido. El regreso del “muerto” fue el suceso que convirtió este hecho en anécdota.

1- subraya la idea principal de la anécdota.

2- realiza en tu cuaderno las siguientes actividades.

a- haz un dibujo de la historia de Abel Antonio.

b- escribe en cinco renglones algo muy divertido o casi increíble que te haya sucedido.

3- pregunta a tus padres, a tus abuelos o a cualquier adulto sobre una anécdota que conozcan y escríbela en tu cuaderno.

DÍA 7

LA ODISEA

Género: Expositivo

Área: Literatura

Competencia: Interpretativa

¿Has oído decir a los adultos: “¡Uf! ¿Con estos trancones, fue una odisea llegar?”. Lo que quieren decir, es que fue muy difícil llegar, que se presentaron muchos problemas en el camino. Este término, odisea, tuvo su origen en Grecia. La odisea fue la historia de Ulises, llamado también Odiseo, quien después de salir de una guerra en Troya tuvo que superar muchas aventuras, debido al error que cometió al ofender a Poseidón, dios del mar. Todo ocurrió cuando Ulises y los hombres de su tripulación se detuvieron en una isla para aprovisionarse de agua, sin saber que esa era la tierra de los ciclopes, unos gigantes con un solo ojo en medio de sus frentes. Ulises y su grupo fueron atrapados por Polifemo, uno de los ciclopes. Cuando este le pregunto a Ulises su nombre, el contesto que se llamaba “nadie”. Los ciclopes eran pastores y cada uno tenía una caverna, en donde metía a su rebaño. Polifemo los encerró en su cueva, junto con sus ovejas. Ulises organizó un plan para escapar: le saco punta a un palo muy largo y llamo al ciclope; cuando este acudió, le clavo el palo en su ojo y el gigante salió gritando y llamando a los otros monstruos así: “¡auxilio, nadie me ha herido!, nadie me saco el ojo! Los demás ciclopes pensaron que estaba borracho y no fueron a ayudarlo. Polifemo se sentó en la puerta de la caverna para no dejarlo salir, pero Ulises y su grupo salieron escondidos entre las ovejas. Así escaparon, pero lo malo fue que Polifemo era hijo de Poseidón y por eso Ulises se ganó su enemistad.

ACTIVIDAD

1-señala con una X la idea principal.

a- la odisea es la historia de las aventuras de Ulises.

b- Ulises era llamado también Odiseo.

c- a Ulises y a su grupo los atrapo Polifemo.

d- Ulises se ganó la enemistad de Poseidón por haber herido a Polifemo.

2- subraya la respuesta correcta. Si tuvieras que cambiar el título de la lectura, ¿Cuál escogerías?

a- Polifemo, el ciclope

b- nadie me ha herido.

c- las aventuras de Ulises

d- la ira de Poseidón

3-encierra en un círculo la opción correcta. El personaje principal de la lectura es:

a- Polifemo

b- Poseidón

c- los ciclopes

d- Ulises u Odiseo

4-subraya la correcta. La idea principal del párrafo es:

a- la odisea fue la historia de Ulises

b- una odisea es algo muy difícil de realizar

c- Ulises engaño a Polifemo

d- Polifemo era el hijo de Poseidón

DÍA 8

DIÁLOGO

Género: Dramático

Área: Literatura

Competencia: Argumentativa

‘

Personajes: margarita, lechuga, trébol, yerbabuena, caracol.

Margarita: -yo tengo pétalos blancos y brillantes y mi corazón es de oro, pero no tengo aromas ni vitaminas.

Lechuga: -yo tengo vitaminas. El que me encuentra puede hacer una ensalada, pero no tengo pétalos brillantes.

Trébol: -yo tengo hojas mágicas para la suerte; también tengo flores, pero no tengo vitaminas.

Yerbabuena: -yo huelo a frescura, a perfume y mis hojas so traigo la buena son medicinales, pero no tengo vitaminas ni produzco suerte.

Caracol: (entrando) - ¡Buenos días hermanitas yerbas y hermanitas flores! ¿Por qué gritan tanto?

Yerbabuena: cada uno quiere tener lo que tiene los demás y nadie está contento. ¿Tú estás contento con tu suerte?

Caracol: sí. No tengo hermosas flores, no traigo la buena suerte, no tengo poder nutritivo ni buen aroma, pero soy feliz por todo lo que recibo de ustedes. No es necesario tenerlo todo si no saber gozar y hacer gozar a los demás.

Trébol: ¿a quién haces gozar tú, caracol?

Caracol: cuando yo muera, vendrá un niño, tomará mi concha, la lavará, la pondrá en su oído y oirá el mar.

Margarita: pero ya no gozaras porque estás muerto.

Caracol: si, porque, aunque no lo vea, sabré que un niño tendrá el mar en mi concha.

ACTIVIDAD

1- escribe F (falso) o V (verdadero) al frente de cada afirmación, según corresponda.

a- todas las plantas del jardín estaban tristes. ( )

b- el caracol pensaba en los niños. ( )

c- la margarita era optimista. ( )

d- la margarita es más bonita que el trébol. ( )

2- subraya la razón correcta. La margarita esta triste porque:

a- sus pétalos son blancos y brillantes.

b- no puede escuchar el mar.

c- está inconforme con lo que es.

d- quiere ser un caracol.

3- escribe sí o no frente a cada afirmación, según corresponda.

La yerbabuena sirve para:

a- preparar cremas para la cara ____

b- hacer aguas aromáticas ____

c- escuchar el mar ____

d-mejorara algunas enfermedades ____

4- subraya la opción adecuada. ¿Cómo era el caracol?

a- muy bravo

b- muy optimista

c- muy raro

d- muy triste

DÍA 9

EL CUERVO Y LA JARRA

Género: Narrativo

Área: Literatura

Competencia: propositiva

Un cuervo se acercó, medio muerto de sed, a una jarra que creyó llena de agua. Al introducir su propio pico por la boca de la vasija, noto que solo quedo un poco de agua en el fondo y que no podía alcanzar a beberla por mucho que se esforzaba. Hizo varios intentos lucho, batallo, pero todo fue inútil. ¿tendría que resignarse a morir de sed?... ¡No!

De pronto tuvo una idea: cogió una piedrecilla y la dejo caer en el fondo de la jarra; luego tomo otra y otra y otra y muchas piedrecillas más y una a una, las fue dejando caer en el fondo, con mucha paciencia, hasta que por fin vio subir el agua. Entonces, lleno el fondo de unas cuantas piedrecillas más y de esta manera, pudo satisfacer su sed y salvar su vida.

Moraleja: poquito a poco se anda lejos.

ACTIVIDAD

la fábula es una pequeña historia, cuyos personajes casi siempre son animales con cualidades de humanos. Las fabulas buscan dejarnos una enseñanza llamada moraleja.

1- subraya la moraleja de la fábula anterior.

2-busca fabulas en algunos libros de español y escribe las moralejas en tu cuaderno.

3-inventa una fábula y compártela en familia.

DÍA 10

HACIENDO LIMPIEZA

Género: Informativo

Área: Ciencias naturales

Competencia: Interpretativa

“Clean up” es un término en ingles que significa algo así como “haciendo limpieza”. El 16 de septiembre se celebra en todo el mundo el día internacional de la limpieza submarina, clean up.

Imagínate que día tan especial; aproximadamente trescientos mil lanzan al agua a limpiar el mar. Cada buzo lleva un equipo de limpieza que consta de una planilla donde anota todo lo que encuentra, una bolsa plástica, una nasa, que es una malla para recoger basura bajo el agua, y un par de guantes. En 1999, en santa marta, Colombia, se recogieron ocho toneladas de basura que fueron entregadas a las autoridades municipales.

El clean up busca despertar en todas las personas la conciencia del cuidado del mar y de lo fácil que resulta mantenerlo limpio. Gracias al día de la limpieza, las autoridades de santa marta construyeron una tubería submarina para que las aguas negras, que antes se vertían en la costa, salgan directamente a mar abierto y no dañen los corales, que son como ciudadelas donde viven muchos animalitos del mar. También pusieron canecas de basura en las payas y crearon campañas de educación para que los habitantes ayuden a cuidar el mar.

¡Que vivan los buzos limpiadores!

ACTIVIDAD.

1. Busca un programa en la televisión, radio o Internet que hable sobre la limpieza de mares y entérate de esta maravillosa labor.

2. Mira la hora que es y no has limpiado tu casa o apartamento, pero no tengas pena. Aprovecha este espacio para limpia ¡manos a la escoba, trapera y trapito!

DÍA 11

EN BUSCA DE UN BESO

Había una vez un pequeño sapo que vivía en una charca. El sapo estaba contento y era feliz, pues tenía todo lo que podía necesitar: una cama y mucha agua limpia.

“Un sapo no necesita nada más”, pensaba, hasta que un día... ...vio en un agujero de un árbol a dos ardillas que se daban un beso.

“Oh, ¡qué bonito!”, pensó el sapo, y se sintió de pronto muy solo.

– ¡Yo también quiero que alguien me dé un beso! –dijo, y empezó a buscar en seguida a ese alguien.

Por el borde de la charca paseaba una cigüeña.

“¿Querrá darme un beso? –se preguntó el pequeño sapo–. ¡Seguro que sí! Pero tiene el pico muy largo, no va a ser fácil. Será mejor que no le pregunte.”

Cerca del bosque se encontró un mosquito.

–¡Espera! –gritó–. Me gustaría darte un besito.

–Tú lo que quieres es comerme, di la verdad –gritó el mosquito–. ¡Pero no me dejaré! ¡Búscate a otro! Y se alejó volando muy deprisa.

Luego, el sapo se encontró una ratita.

–¿Querrías tú darme un beso? –preguntó el sapo.

La ratita lo miró de arriba abajo y estuvo un rato pensando.

–No, gracias –dijo finalmente–. Eres demasiado verde para mí.

Si fueras de color gris y tuvieras orejas, unos ojos más pequeños y bigotes y pelo, entonces quizá...

El pequeño sapo empezaba a sentirse algo triste, pero no se dio por vencido.

“Alguna vez encontraré a alguien que quiera darme un beso –pensó–, ¡y será maravilloso!” En el campo de zanahorias, se encontró un conejo.

–¿Me das un beso? –le preguntó.

–Yo solo doy besos a las zanahorias –dijo el conejo–. ¡Mira, así...!

¡CRAC! Y dio un fuerte mordisco a una zanahoria.

“¡Ni siquiera sabe lo que es dar un beso!”, pensó el pequeño sapo.

El sapo regresó a su charca. Se sentó sobre una piedra y se quedó mirando el agua. “Nadie quiere darme un beso”, pensó muy triste. Entonces vio su reflejo en la superficie del agua. Y, de pronto, se le ocurrió una idea:

–¡Me daré yo mismo un beso!

Justo en el mismo momento en que el sapo se inclinó hacia su reflejo y tocó la superficie del agua con los labios, apareció un pez nadando a toda prisa y... ¡SMUAC! ¡Ocurrió!

El pez creía que había una pulga de agua. Y quería comérsela.

El sapo pensó que el pez le había dado un beso. ¡Ay, qué contento se puso! Daba saltos por la orilla de la charca y no paraba de gritar:

–¡Me han dado un beso! ¡Me han dado un beso! ¡Pobre pequeño sapo!

Esa noche, el sapo durmió muy bien, pues se sentía muy feliz.

Aproximadamente a media noche se acercó una pequeña rana a su cama. La rana amaba al sapo desde hacía mucho tiempo, pero era demasiado tímida para decírselo. Sin embargo, la pequeña rana se inclinó sobre él y le dio un beso...

ERWIN MOSER

El ratón, el sapo y el cerdo. Ediciones SM

De acuerdo con la lectura anterior responde:

1.- Piensa y contesta

• ¿Quién es el protagonista de la historia? ______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

• ¿Por qué era feliz el sapo al principio? _______________________________

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• ¿Cuándo comenzó a sentirse solo? __________________________________

2.- ¿Qué significa la expresión “el pequeño sapo no se dio por vencido”?

• Dejó de intentar que le dieran un beso.

• Empezó a pensar en otra cosa.

• Siguió intentando lo quería.

3.- El beso es una muestra de cariño, ¿qué otras muestras de cariño conoces?

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DÍA 12

UN NOMBRE MUY ESPECIAL

Si ahora coges el diccionario y buscas la palabra NINGUNO en las páginas de la N, leerás que ninguno significa nulo, ni uno solo, nadie; sin embargo, por esta vez, le vamos a llevar la contraria al diccionario.

Ninguno existe, existe de verdad, yo lo he visto, no estoy hablando en broma. Ninguno es un niño pelirrojo que tiene cara de sueño, pero la cara nada más; por dentro está muy despierto. Si lo conocieras, te harías amigo suyo enseguida.

Ninguno, al principio, cuando estaba todavía en Primero, no se llamaba así. Ese nombre se lo pusieron después; pero nadie se acuerda ya de cuál era el suyo verdadero. Tampoco tiene importancia. A lo mejor se llama como tú, o como cualquiera de tus amigos.

El caso es que, mientras sus compañeros y sus hermanos iban creciendo de día en día, y había que sacarle a todo correr el dobladillo de los pantalones, Ninguno se lo tomaba con mucha calma; parecía que no tenía prisa en crecer, y se quedaba tan pequeño que tenía que empecinarse para alcanzarse las orejas.

Pesaba tan poco que tenía que meterse piedras en los bolsillos para que no se lo llevara el viento. Y nadie le hacía caso.

El día en que empezaron el colegio, él y sus amigos se dirigieron a la clase con un montón de libros nuevos. Al niño apenas se le veía, y parecía que la cartera se paseaba sola por el pasillo, y ella sola se colocaba en la mesa de atrás.

Al menos, eso fue lo que pensó el profesor, que se llamaba don Ataúlfo. Don Ataúlfo les saludó con voz grave, se ajustó meticulosamente las gafas y examinó las caras de sus alumnos.

Creyó advertir que en la mesa que estaba junto a la ventana había demasiados niños. Era verdad, porque Tino y Tina se habían sentado en la misma silla; así que don Ataúlfo dijo:

— No os pongáis todos junto a la ventana. Que se levante uno de vosotros y se vaya a la última mesa, que está libre.

En la última mesa estaba Ninguno, estirando mucho el cuello y tratando de asomarse por encima de los libros para que don Ataúlfo le viera. Dijo tímidamente:

— Esta mesa ya está ocupada, señor profesor.

El profesor estaba muy extrañado porque oía una voz y no sabía de dónde salía; volvió a mirar más atentamente, por si se hubiera equivocado, pero no vio a ningún niño sentado en aquel sitio.

Por lo que veo, ninguno la está ocupando.

— ¡Yo la estoy ocupando! –voceó el niño, con tanta fuerza que don Ataúlfo se sobresaltó.

— ¿Quién ha gritado? –preguntó.

Sus alumnos se miraban unos a otros y se encogían de hombros.

— Ninguno –decían.

Entonces, el niño se subió encima de la silla, para que todos le vieran bien, y dijo: — ¡Ninguno soy yo! Ese mismo día, en el recreo, se decidió que Ninguno iba a llamarse así definitivamente.

PILAR MATEOS

Historias de Ninguno. Ediciones

ACTIVIDAD

1. ¿según la historia, ¿qué significado tiene la palabra “Ninguno”? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.- Elige las dos características físicas que explican cómo es el protagonista del cuento:

Alto pelirrojo pequeño moreno

3.- ¿Qué significa la oración “Ninguno está muy despierto”?

• Ninguno nunca tiene sueño

• Ninguno madruga mucho

• Ninguno es listo y espabilado

DÍA 13

MUCHO PENSAR Y POCO COMER

Los primeros ratones que fueron a casa de Julieta llegaron atraídos por el dulce y tibio olor a tarta que salía de aquella señorial mansión.

En seguida se dieron cuenta de que su decisión había sido muy acertada. Julieta era tremendamente golosa. Pastas, galletas y bizcochos todos los días. Los ratones estaban encantadísimos con aquella dieta.

Todas las noches, después de cenar, Julieta empezaba a bailar con su vieja escoba. Mientras duraba la sesión de baile, ellos se dispersaban por la cocina y limpiaban todos los sabrosos restos que dejaba Julieta.

Un día, los ratones se quedaron muy extrañados al echar en falta la acostumbrada tarta de chocolate.

El ratón más veterano quedó en pedir información a la escoba y volvió espantado a su agujero:

— ¡Amigos, la situación es mucho más grave de lo que pensaba! ¡Julieta se ha enamorado!

Mi experiencia me dice que nos encontramos en una situación peligrosa.

Todo cambio en casa de Julieta. En vez de los platos cocinados con mimo, verduras, fruta y huevos duros; en vez de las tartas, los bollos y las ricas galletas, yogures descremados. Nada de bailes, pero sí gimnasia todos los días. Y en todas partes y a todas horas, libros y libros que Julieta

engullía sin parar. Julieta leía todos aquellos libracos con la voracidad con que antes tragaba las palomitas y los bombones.

Y los ratones, tristes y mustios.

Y los ratones adelgazando sin querer. Y los ratones, a punto de desfallecer de hambre. Malhumorados.

Sin embargo, aquel ayuno involuntario tuvo algunas consecuencias muy buenas, aunque los

ratones no fueran conscientes de ello. Empujados por aquella situación crítica o porque se acordaron del dicho que afirma que con la tripa vacía se piensa mejor, los ratones se dedicaron seria

y profundamente a reflexionar. Empezaron a practicar un deporte que hasta entonces habían ignorado.

A medida que fueron adelgazando, aligerándose y estilizándose, fueron convirtiéndose en filósofos. Es decir, aprendieron a hacer preguntas. Preguntas fáciles de formular, pero difíciles de contestar.

— ¿De quién se ha enamorado Julieta?

— ¿Por qué?

— ¿Qué es el amor?

— ¿Cuánto dura?

Y aunque no lograban ninguna respuesta, el hecho de reflexionar sobre ello les hacía creer que estaban profundizando mucho en la filosofía de la vida. Algunos le cogieron afición, sobre todo el ratón veterano:

— ¡Filosofemos, amigos! –decía a menudo! -. ¿Cuál es la lección que podemos sacar de este desastre? ¿Qué podemos aprender de esta triste situación en la que nos encontramos?...

pero los pobres ratoncillos no tenían respuestas a cuestiones tan profundas, y el ratón veterano, tan filósofo él, tampoco.

Y agotadísimos por el esfuerzo filosófico, se adormilaban los unos junto a los otros, a la espera de tiempos mejores.

El viejo ratón veterano, en cambio, se convirtió en un apasionado de la filosofía:

— Os diré, amigos míos, después de haber meditado sobre ello largo y tendido, el resultado de mis reflexiones, para los humanos, el amor es tan importante como la comida, o aún más importante… Casi puede decirse que para ellos la vida no tiene sentido sin amor…

Pero, ¡ufff!, la mayoría de los ratones, lo que quería era comer, ñam-ñam-ñam-cras-cras-cras, como antes. Solo soñaban con queso, con pan, con bizcochos… Aquella era la única filosofía que ellos entendían: ¡la filosofía de la panza!

MARIASUN LANDA

Julieta, Romeo y los ratones. Ediciones SM

ACTIVIDAD

1.- Piensa y contesta

• ¿Por qué estaban contentos los ratones al principio en casa de Julieta?

• ¿Qué echaron de menos un día?

• ¿Por qué se produjo un cambio en la vida de Julieta?

2.- En el cuento, los ratones han dejado de encontrar comida fácilmente. Ante una dificultad

tienen que pensar en encontrar una solución. ¿Les ha pasado alguna vez algo parecido? ¿Qué solución encontraron?

DÍA 14

“CONFESIONES DE UN NIÑO DESCALZO”

Autor: _ Alejandro Castro

Hasta ahora que concurro al nuevo colegio me doy cuenta de que ser descalzo tiene muchos inconvenientes. Es verdad que sin zapatos puede uno trepar más fácilmente a los árboles y sumergir los pies en las corrientes cuando llueve y sentir en las plantas la frescura de la yerba. Sí. Pero los compañeros me miran a veces con una mal contenida curiosidad que me avergüenza y con sus ojos sus parecen decirme que no soy de los suyos. Yo no considero esto como una afrenta porque voy siempre muy limpio y porque lo contrario sería hacer un reproche injusto a la pobreza de mi madre. Sin embargo, cuando estamos en fila, mis pies desnudos son como una nota en la cadena negra y lustrosa de los botines: entonces deseo con todas las fuerzas de mi alma ser calzado.

Después de un mes de clase, ya no me queda ni una sola duda: los zapatos establecen entre los muchachos una diferencia completa, una diferencia de razas. Mis pies se interponen en el camino hacia toda amistad sincera, me impiden establecer relaciones íntimas con los compañeros, que poco a poco van comprendiéndose y formando grupos y dejándome a mí en un aislamiento entristecedor, cuando en los recreos participo en la conversación de cualquier rueda, ellos me tratan como si yo no existiera. No me atrevo a dar ninguna opinión y me resulta extraño oírlos hablar de cosas para mí casi incomprensibles.

Hoy, en el último recreo, Juan Carlos dice que posiblemente lo manden a estudiar a los Estados Unidos cuando salga de la primaria. Oscar cuenta que su padre le ha pedido al extranjero un “pony” y Arturo hace comentarios sobre la próxima fiesta infantiles su casa de los Henríquez. No me ven y yo estoy tan embebido en imaginar cómo serán las escuelas de los Estados Unidos y los “ponys” que Willy –un alumno rubio que todos los días trae una bolsa de dulces de la tienda de su padre- casi me asusta cuando al ofrecerme una pastilla de chocolate me dice:

_ ¿Querés vos?

He tomado el obsequio con timidez. Durante la clase en recuerdo de esas palabras me llena de amargura. Por qué me dijo Juan Carlos: ¿” Querés vos”? al llegar a la casa he dado el chocolate a mi perro “Príncipe” …

Si no fuera por el miedo que tengo de causar un disgusto a mi madre, hace tiempo que hubiera abandonado esta escuela, donde –de eso estoy seguro- a los descalzos se nos considera como intrusos.

Esta mañana me ha ocurrido un incidente muy penoso. Hallándome en clase, el profesor me envió en busca de yeso a la inspectoría. En uno de los corredores me encontré con el padre Miguel. Tiene una boca muy ancha, de dientes rotos. Sabe mucho y esta siempre burlándose de alguien. Le temo, él lo sabe, y se divierte embarazándome con su presencia. Deteniéndome junto a él, usando un insoportable tono burlón, me dice:

- ¿Qué haces Adrián?

Y agrega:

- ¿No te parece que ya estás grandecito para andar con los pies al aire?

Enrojecido y temblando de vergüenza, sigo la dirección de su índice, que despide ondas de fuego sobre mis pies delictuosos. Y me he quedado inmóvil, estúpido, y sólo veo que a lo largo del corredor se alejan los zapatos inmensos del padre Miguel, esos zapatos desfigurados por la presión de los juanetes y que yo contemplo ahora como barcas cargadas de odio, marchando a impulsos de una enorme vela negra y dolorosa.

Frenético, corro a la llave del patio y me lavo el rostro para disimular las lágrimas, pero la treta no me sirve porque otra vez los ojos se me descuajan en llanto. Y entonces lloro desesperadamente, lloro con el placer apasionado de mis lágrimas, lloro como si hubiera muerto mi madre… y a través de este cristal fluido veo unos pies inmensos que llenan el mundo…

Todas las noches, a la luz de una lámpara de petróleo, mi madre aplancha docenas de ropa blanca. Yo me siento en frente de la mesa donde trabaja, meciéndome en una silla “manca”, como dice ella, porque le falta un soporte lateral. Otras veces, el roce de la plancha, la ropa olorosa a jabón húmedo y ciertas suaves canciones que mi madre musita para acompañar su labor, me han adormecido con dulzura. Hoy no. Ni siquiera leo las revistas de historias cómicas pedidas en préstamo a los compañeros. Y es que una pregunta me quema los labios. Quisiera que alguien me explicara por qué se le concede tanta importancia al hecho de no usar zapatos, por qué la desnudez de mis pies me hace distinto de los demás muchachos y me obliga a sufrir desprecios como el del padre Miguel. (…).

Quisiera preguntárselo a mi madre. ¡Sabe ella tantas cosas!

Pero no iré a entristecerla con mi curiosidad. (…) a veces interrumpe su trabajo, me mira un instante y me dice en un tono muy suave, como si temiese ahuyentar mis sueños:

- ¿En qué piensas?

(…) yo pienso en mis pies descalzos

(…)

Antes de ingresar a las aulas, los alumnos formamos en el patio a la espera de las voces de mando del profesor. El nuestro, el padre Santiago, es un viejo de nariz ganchuda y ojos inquisidores. Su tez amarillenta y su ceño fruncido contribuyen a darle el aspecto de un hombre enteramente enojado. Yo creo que en el fondo es bueno. Hoy ha ordenado:

- ¡Marchen! – con actitud amenazadora.

Al empezar el desfile, Oscar me da un pisotón en los talones.

(…) de pronto la clase se revuelve inquieta como si todos hubieran recibido al mismo tiempo una picadura súbita.

El padre Santiago, verde de la ira, blande el puntero como si fuera a azotarnos a todos y grita:

- ¿Quién fue? ¿Quién fue el cobarde...?

A cada exclamación dirige el brazo y sus miradas furibundas hacia el pizarrón manchado por una caricatura infame del viejo profesor.

Nuestro temor aumenta con la llegada del director y de los inspectores. De pies, rígidos, respondemos confusamente a las preguntas. Nadie sabe nada. Pero un inspector ha visto la actitud sospechosa de Willy, el de las bolsas de caramelos. Yo estoy apenado porque el compañero se contradice en sus declaraciones y es entonces cuando Oscar, el de los “ponys”, tras un guiño de inteligencia dirigido a su amigo se incorpora para decir:

-señor director: es injusto que se castigue a Willy, porque el autor de la caricatura fue Adrián el “descalzo”. Ya para sonar el pito de formación le vi desde la puerta dibujando en la pizarra, sólo que a distancia no pude saber de qué se trataba…

No sé qué está pasando en mí. Las orejas me arden horriblemente. Una sensación de ahogo me cierra la garganta. No sé qué hacer, ni que decir. Mas no lloro, porque estoy cansado de hacerlo: no lloro, ni aun cuando el director grita:

- ¡No podía ser otro!

Maestros y alumnos están alegres de que yo sea el culpable. Se los veo en la cara. Nadie sale en mi defensa y yo no estoy seguro de si fui el hechor o no. Porque viéndolo bien, un muchacho descalzo es capaz de todo y en la clase sólo yo lo soy…

Me han despachado a casa, ignoro si definitivamente. No sé nada, salvo dos cosas: que mi madre confiará en mi inocencia y que el pecho se me oprime como si sobre él se hubiera derribado un mundo…

(…)

ACTIVIDAD

I. Marque con una X la letra correspondiente a la respuesta correcta, de acuerdo con la lectura que acaba de realizar:

1. El personaje de este relato es:

a) Oscar

b) Arturo

c) Adrián

d) Ninguno de ellos

2. El espacio (o marco espacial)

a) La casa del personaje

b) La escuela

c) El campo

d) La universidad

3. El problema del personaje tiene su origen en:

a) La falta de estudio

b) La falta de útiles escolares

c) La pobreza de su madre

d) La escasez de alimentos

4. Frente a este problema el niño siente:

a) Odio

b) Tristeza

c) Indiferencia

d) Ninguno de los anteriores

5. Los compañeros del niño:

a) Lo miran con indiferencia

b) Lo ayudan en sus estudios

c) Lo ayudan económicamente

d) Lo desprecian y lo calumnian

DÍA 15

“EL CIERVO HERIDO”

En lo más profundo del sombrío bosque y sintiéndose a salvo, tras un espeso matorral de zarzas, yacía un ciervo. Lo había herido un cazador y, después de internarse en el bosque, se instaló sobre una tupida capa de tierna hierba, para. Reponerse. Pero un conejo descubrió su escondite y, como le inspiraba piedad, lo visitó a menudo. Hasta habló a los demás habitantes del bosque, del ciervo tendido en la tierna hierba..., herido y solitario. Y por eso, cada día acudían a visitarlo más y más amigos.

Esto era delicioso, porque el ciervo era muy sociable y gustaba de ver a sus amistades del bosque. Pero, desgraciadamente, sólo venían a verlo los amantes de la hierba tierna. Por fin, se acabó el alimento del ciervo, ya que los mordisqueantes conejos y la hambrienta cabra habían devorado toda la hierba que había al alcance del ciervo herido. Mientras el pobre animal yacía sobre el pelado suelo, muriéndose de hambre, pasó casualmente el granjero y oyó sus gemidos. Separó las zarzas y halló al hambriento animal estirado sobre su lecho.

- ¿Qué te pasa, pobrecito? -le preguntó-. - ¡Tengo hambre! -replicó el ciervo-. Los amigos que vinieron a expresarme su condolencia se han comido todo mi alimento. - ¡Así suele ocurrir! --exclamó el granjero-. Ten siempre cuidado con los amigos cuyo afecto está ubicado en el estómago. Y fue en busca de varias brazadas de la más tierna hierba del bosque y se la trajo a su amigo. -Come hasta hartarte y reponte -le dijo-.

ACTIVIDAD

1.Responde lo que te pregunto: cada miembro de la familia debe redactar una pregunta teniendo en cuenta lo leído, este miembro de la familia elige quién debe responderla. Si contesta bien lo premia, de lo contrario lo castiga.

DÍA 16

“LA VAQUITA PARDA”

Érase en un reino un zar y una zarina que tenían una hija llamada María. Cuando la zarina murió, el zar se casó al poco tiempo con una mujer llamada Yaguichno. De este segundo matrimonio tuvo tres hijas; la mayor tenía un solo ojo, la segunda nació con dos, y la tercera tenía tres ojos.

La madrastra no quería bien a su hijastra María, y un día la vistió con un vestido viejo y sucio, le dio una corteza de pan duro y la envió al campo a apacentar una vaquita parda.

La zarevna¹ condujo a la vaquita a una pradera verde, entró en la vaca por una oreja y salió por la otra, ya comida, bebida, lavada y engalanada. Limpia y arreglada como una zarevna, cuidó todo el día de la vaquita, y cuando el sol se puso María se quitó su vestido de gala, vistió su traje andrajoso, volvió a casa con la vaquita y guardó el pedazo de pan duro en el cajón de la mesa. «¿Qué es lo que habrá comido?», pensó la madrastra. Al día siguiente Yaguichno dio a su hijastra la misma corteza de pan duro y la envió a apacentar la vaquita; pero hizo que la acompañase su hija mayor, la que tenía un solo ojo, a la que antes de marcharse dijo:

-Observa, hija mía, qué es lo que come y bebe María, la cual vuelve saciada sin haber probado el pan que le doy. Llegadas las muchachas a la pradera, María dijo a su hermana: -Ven, hermanita; siéntate a mi lado y apoya tu cabeza sobre mis rodillas, que te voy a peinar.

Y cuando apoyó la cabeza en sus rodillas, peinándola, dijo:

-No mires, hermanita; cierra tu ojito; duerme, hermanita mía, duerme, querida. Cuando la hermana se durmió, María se levantó, se acercó a la vaquita, entró en ella por una oreja, salió por la otra comida, bebida y bien vestida, y todo el día, engalanada como una zarevna, cuidó de la vaquita.

Cuando empezó a oscurecer, María se cambió de traje y despertó a su hermana, diciéndole: -Levántate, hermanita; levántate, querida; es hora ya de volver a casa. Anda, vamos.

«¡Qué lástima! -pensó entre sí la muchacha-. He dormido todo el día, no he visto lo que ha comido y bebido María y ahora no sabré lo que decir a mi madre cuando me pregunte.» Apenas llegaron a casa, Yaguichno preguntó a su hija: - ¿Qué es lo que ha comido y bebido María? - ¡Yo no he visto nada, madre! -respondió la hija. La madre la riñó, y a la mañana siguiente envió a su segunda hija, la que tenía dos ojos. -Ve, hija mía, y mira bien qué es lo que come y bebe María.

Cuando llegaron al campo María dijo a su hermana: -Ven aquí; siéntate a mi lado y apoya tu cabeza sobre mis rodillas, que te voy a hacer la trenza. Y cuando apoyó su cabeza María dijo: -Cierra, hermanita, un ojo; cierra el otro también. Duerme, hermana, duerme, querida mía. La hermana cerró los ojos y se durmió hasta la noche y, por consiguiente, no pudo ver nada.

El tercer día, Yaguichno envió a su tercera hija, la que tenía tres ojos, diciéndole: -Observa bien qué es lo que come y bebe María Zarevna y cuéntamelo todo. Llegaron las dos a la pradera para apacentar a la vaquita parda, y María dijo a su hermana: - ¿Quieres que te peine y te haga las trenzas? -Házmelas, hermanita. -Pues siéntate a mi lado y descansa tu cabeza sobre mis rodillas. Cuando tomó esta postura, María Zarevna pronunció las mismas palabras de siempre. Cierra, hermanita, un ojo; cierra el otro también. Duerme, hermana, duerme, querida mía. Pero olvidó por completo el tercer ojo; así que dos ojos dormían, pero el tercero observaba todo lo que María Zarevna hacía. Ésta se arrimó a la vaquita, entró en ella por una oreja y salió por la otra, comida, bebida y bien vestida.

Apenas se escondió el Sol, María se cambió de vestido y despertó a su hermana: -Levántate, hermanita, que es ya hora de volver a casa. Llegaron a casa y María escondió su corteza seca de pan en el cajón de la mesa. - ¿Qué es lo que ha comido María? -preguntó a su hija la madrastra. La hija contó a su madre todo lo que había visto; entonces ésta llamó al cocinero y le dio orden de matar inmediatamente a la vaquita parda. El cocinero obedeció y María Zarevna le suplicó:

-Abuelito, dame, por lo menos, el rabo de la vaquita. El viejo se lo dio; ella lo plantó en la tierra, y en poco tiempo creció un arbolito con unos frutos muy dulces, en el que se posaban muchos pájaros que cantaban canciones muy bonitas.

Un zarévich llamado Iván, oyendo hablar de las virtudes y belleza de la zarevna María, se presentó un día a la madrastra, y poniendo un gran plato sobre la mesa, le dijo: -La muchacha que me llene de fruta este plato se casará conmigo. La madrastra envió a su hija mayor a coger la fruta; pero los pájaros no la dejaban acercarse al árbol y por poco le quitan el único ojo que tenía. Envió a las otras dos hijas; pero éstas tampoco pudieron coger un solo fruto.

Finalmente, fue María Zarevna, y apenas se acercó con el plato al árbol y empezó a coger frutos, los pájaros se pusieron a ayudarla, y mientras ella cogía uno, los pajaritos le tiraban al plato dos o tres.

En un momento estuvo el plato lleno. María Zarevna puso entonces el plato sobre la mesa e hizo una reverencia al zarévich.

Prepararon la boda, se casaron, tuvieron grandes fiestas y vivieron muchos años muy felices y contentos.

ACTIVIDAD

· DIFERENCIAS: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

· SEMEJANZAS: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ .

DÍA 17

“LA SIRENITA”

En el fondo del más azul de los océanos había un maravilloso palacio en el cual habitaba el Rey del Mar, un viejo y sabio tritón que tenía una abundante barba blanca. Vivía en esta espléndida mansión de coral multicolor y de conchas preciosas, junto a sus hijas, cinco bellísimas sirenas.

La Sirenita, la más joven, además de ser la más bella poseía una voz maravillosa; cuando cantaba acompañándose con el arpa, los peces acudían de todas partes para escucharla, las conchas se abrían, mostrando sus perlas, y las medusas al oírla dejaban de flotar.

La pequeña sirena casi siempre estaba cantando, y cada vez que lo hacía levantaba la vista buscando la débil luz del sol, que a duras penas se filtraba a través de las aguas profundas.

-¡Oh! ¡Cuánto me gustaría salir a la superficie para ver por fin el cielo que todos dicen que es tan bonito, y escuchar la voz de los hombres y oler el perfume de las flores!

-Todavía eres demasiado joven -respondió la abuela-. Dentro de unos años, cuando tengas quince, el rey te dará permiso para subir a la superficie, como a tus hermanas.

La Sirenita soñaba con el mundo de los hombres, el cual conocía a través de los relatos de sus hermanas, a quienes interrogaba durante horas para satisfacer su inagotable curiosidad cada vez que volvían de la superficie. En este tiempo, mientras esperaba salir a la superficie para conocer el universo ignorado, se ocupaba de su maravilloso jardín adornado con flores marítimas. Los caballitos de mar le hacían compañía y los delfines se le acercaban para jugar con ella; únicamente las estrellas de mar, quisquillosas, no respondían a su llamada.

Por fin llegó el cumpleaños tan esperado y, durante toda la noche precedente, no consiguió dormir. A la mañana siguiente el padre la llamó y, al acariciarle sus largos y rubios cabellos, vio esculpida en su hombro una hermosísima flor.

- ¡Bien, ya puedes salir a respirar el aire y ver el cielo! ¡Pero recuerda que el mundo de arriba no es el nuestro, sólo podemos admirarlo! Somos hijos del mar y no tenemos alma como los hombres. Sé prudente y no te acerques a ellos. ¡Sólo te traerían desgracias!

Apenas su padre terminó de hablar, La Sirenita le di un beso y se dirigió hacia la superficie, deslizándose ligera. Se sentía tan veloz que ni siquiera los peces conseguían alcanzarla. De repente emergió del agua. ¡Qué fascinante! Veía por primera vez el cielo azul y las primeras estrellas centelleantes al anochecer. El sol, que ya se había puesto en el horizonte, había dejado sobre las olas un reflejo dorado que se diluía lentamente. Las gaviotas revoloteaban por encima de La Sirenita y dejaban oír sus alegres graznidos de bienvenida.

- ¡Qué hermoso es todo! -exclamó feliz, dando palmadas.

Pero su asombro y admiración aumentaron todavía: una nave se acercaba despacio al escollo donde estaba La Sirenita. Los marinos echaron el ancla, y la nave, así amarrada, se balanceó sobre la superficie del mar en calma. La Sirenita escuchaba sus voces y comentarios. “¡Cómo me gustaría hablar con ellos!", pensó. Pero al decirlo, miró su larga cola cimbreante, que tenía en lugar de piernas, y se sintió acongojada: “¡Jamás seré como ellos!”

A bordo parecía que todos estuviesen poseídos por una extraña animación y, al cabo de poco, la noche se llenó de vítores: “¡Viva nuestro capitán! ¡Vivan sus veinte años!” La pequeña sirena, atónita y extasiada, había descubierto mientras tanto al joven al que iba dirigido todo aquel alborozo. Alto, moreno, de porte real, sonreía feliz. La Sirenita no podía dejar de mirarlo y una extraña sensación de alegría y sufrimiento al mismo tiempo, que nunca había sentido con anterioridad, le oprimió el corazón.

La fiesta seguía a bordo, pero el mar se encrespaba cada vez más. La Sirenita se dio cuenta en seguida del peligro que corrían aquellos hombres: un viento helado y repentino agitó las olas, el cielo entintado de negro se desgarró con relámpagos amenazantes y una terrible borrasca sorprendió a la nave desprevenida.

- ¡Cuidado! ¡El mar! -en vano la Sirenita gritó y gritó.

Pero sus gritos, silenciados por el rumor del viento, no fueron oídos, y las olas, cada vez más altas, sacudieron con fuerza la nave. Después, bajo los gritos desesperados de los marineros, la arboladura y las velas se abatieron sobre cubierta, y con un siniestro fragor el barco se hundió. La Sirenita, que momentos antes había visto cómo el joven capitán caía al mar, se puso a nadar para socorrerlo. Lo buscó inútilmente durante mucho rato entre las olas gigantescas. Había casi renunciado, cuando de improviso, milagrosamente, lo vio sobre la cresta blanca de una ola cercana y, de golpe, lo tuvo en sus brazos.

El joven estaba inconsciente, mientras la Sirenita, nadando con todas sus fuerzas, lo sostenía para rescatarlo de una muerte segura. Lo sostuvo hasta que la tempestad amainó. Al alba, que despuntaba sobre un mar todavía lívido, la Sirenita se sintió feliz al acercarse a tierra y poder depositar el cuerpo del joven sobre la arena de la playa. Al no poder andar, permaneció mucho tiempo a su lado con la cola lamiendo el agua, frotando las manos del joven y dándole calor con su cuerpo. Hasta que un murmullo de voces que se aproximaban la obligaron a buscar refugio en el mar. - ¡Corran! ¡Corran! -gritaba una dama de forma atolondrada- ¡Hay un hombre en la playa! ¡Está vivo! ¡Pobrecito...! ¡Ha sido la tormenta...! ¡Llevémoslo al castillo! ¡No! ¡No! Es mejor pedir ayuda... La primera cosa que vio el joven al recobrar el conocimiento, fue el hermoso semblante de la más joven de las tres damas. -¡Gracias por haberme salvado! -le susurró a la bella desconocida.

La Sirenita, desde el agua, vio que el hombre al que había salvado se dirigía hacia el castillo, ignorante de que fuese ella, y no la otra, quien lo había salvado. Pausadamente nadó hacia el mar abierto; sabía que, en aquella playa, detrás de él había dejado algo de lo que nunca hubiera querido separarse. ¡Oh! ¡Qué maravillosas habían sido las horas transcurridas durante la tormenta teniendo al joven entre sus brazos!

Cuando llegó a la mansión paterna, la Sirenita empezó su relato, pero de pronto sintió un nudo en la garganta y, echándose a llorar, se refugió en su habitación. Días y más días permaneció encerrada sin querer ver a nadie, rehusando incluso hasta los alimentos. Sabía que su amor por el joven capitán era un amor sin esperanza, porque ella, la Sirenita, nunca podría casarse con un hombre.

Sólo la Hechicera de los Abismos podía socorrerla. Pero, ¿a qué precio? A pesar de todo decidió consultarla. - ¡Por consiguiente, quieres deshacerte de tu cola de pez! Y supongo que querrás dos piernas. ¡De acuerdo! Pero deberás sufrir atrozmente y, cada vez que pongas los pies en el suelo sentirás un terrible dolor. - ¡No me importa -respondió la Sirenita con lágrimas en los ojos- a condición de que pueda volver con él!

¡No he terminado todavía! -dijo la vieja-. ¡Deberás darme tu hermosa voz y te quedarás muda para siempre! Pero recuerda: si el hombre que amas se casa con otra, tu cuerpo desaparecerá en el agua como la espuma de una ola. - ¡Acepto! -dijo por último la Sirenita y, sin dudar un instante, le pidió el frasco que contenía la poción prodigiosa. Se dirigió a la playa y, en las proximidades de su mansión, emergió a la superficie; se arrastró a duras penas por la orilla y se bebió la pócima de la hechicera.

Inmediatamente, un fuerte dolor le hizo perder el conocimiento y cuando volvió en sí, vio a su lado, como entre brumas, aquel semblante tan querido sonriéndole. El príncipe allí la encontró y, recordando que también él fue un náufrago, cubrió tiernamente con su capa aquel cuerpo que el mar había traído. -No temas -le dijo de repente-. Estás a salvo. ¿De dónde vienes? Pero la Sirenita, a la que la bruja dejó muda, no pudo responderle. -Te llevaré al castillo y te curaré.

Durante los días siguientes, para la Sirenita empezó una nueva vida: llevaba maravillosos vestidos y acompañaba al príncipe en sus paseos. Una noche fue invitada al baile que daba la corte, pero tal y como había predicho la bruja, cada paso, cada movimiento de las piernas le producía atroces dolores como premio de poder vivir junto a su amado. Aunque no pudiese responder con palabras a las atenciones del príncipe, éste le tenía afecto y la colmaba de gentilezas. Sin embargo, el joven tenía en su corazón a la desconocida dama que había visto cuando fue rescatado después del naufragio.

Desde entonces no la había visto más porque, después de ser salvado, la desconocida dama tuvo que partir de inmediato a su país. Cuando estaba con la Sirenita, el príncipe le profesaba a ésta un sincero afecto, pero no desaparecía la otra de su pensamiento. Y la pequeña sirena, que se daba cuenta de que no era ella la predilecta del joven, sufría aún más. Por las noches, la Sirenita dejaba a escondidas el castillo para ir a llorar junto a la playa.

Pero el destino le reservaba otra sorpresa. Un día, desde lo alto del torreón del castillo, fue avistada una gran nave que se acercaba al puerto, y el príncipe decidió ir a recibirla acompañado de la Sirenita.

La desconocida que el príncipe llevaba en el corazón bajó del barco y, al verla, el joven corrió feliz a su encuentro. La Sirenita, petrificada, sintió un agudo dolor en el corazón. En aquel momento supo que perdería a su príncipe para siempre. La desconocida dama fue pedida en matrimonio por el príncipe enamorado, y la dama lo aceptó con agrado, puesto que ella también estaba enamorada. Al cabo de unos días de celebrarse la boda, los esposos fueron invitados a hacer un viaje por mar en la gran nave que estaba amarrada todavía en el puerto. La Sirenita también subió a bordo con ellos, y el viaje dio comienzo.

Al caer la noche, la Sirenita, angustiada por haber perdido para siempre a su amado, subió a cubierta. Recordando la profecía de la hechicera, estaba dispuesta a sacrificar su vida y a desaparecer en el mar. Procedente del mar, escuchó la llamada de sus hermanas: - ¡Sirenita! ¡Sirenita! ¡Somos nosotras, tus hermanas! ¡Mira! ¿Ves este puñal? Es un puñal mágico que hemos obtenido de la bruja a cambio de nuestros cabellos. ¡Tómalo y, antes de que amanezca, mata al príncipe! Si lo haces, podrás volver a ser una sirenita como antes y olvidarás todas tus penas.

Como en un sueño, la Sirenita, sujetando el puñal, se dirigió hacia el camarote de los esposos. Más cuando vio el semblante del príncipe durmiendo, le dio un beso furtivo y subió de nuevo a cubierta. Cuando ya amanecía, arrojó el arma al mar, dirigió una última mirada al mundo que dejaba y se lanzó entre las olas, dispuesta a desaparecer y volverse espuma.

Cuando el sol despuntaba en el horizonte, lanzó un rayo amarillento sobre el mar y, la Sirenita, desde las aguas heladas, se volvió para ver la luz por última vez. Pero de improviso, como por encanto, una fuerza misteriosa la arrancó del agua y la transportó hacia lo más alto del cielo. Las nubes se teñían de rosa y el mar rugía con la primera brisa de la mañana, cuando la pequeña sirena oyó cuchichear en medio de un sonido de campanillas:

- ¡Sirenita! ¡Sirenita! ¡Ven con nosotras! - ¿Quiénes son? -murmuró la muchacha, dándose cuenta de que había recobrado la voz-. ¿Dónde están? -Estás con nosotras en el cielo. Somos las hadas del viento. No tenemos alma como los hombres, pero es nuestro deber ayudar a quienes hayan demostrado buena voluntad hacia ellos. La Sirenita, conmovida, miró hacia abajo, hacia el mar en el que navegaba el barco del príncipe, y notó que los ojos se le llenaban de lágrimas, mientras las hadas le susurraban: - ¡Fíjate! Las flores de la tierra esperan que nuestras lágrimas se transformen en rocío de la mañana. ¡Ven con nosotras! Volemos hacia los países cálidos, donde el aire mata a los hombres, para llevar ahí un viento fresco. Por donde pasemos llevaremos socorros y consuelos, y cuando hayamos hecho el bien durante trescientos años, recibiremos un alma inmortal y podremos participar de la eterna felicidad de los hombres -le decían.

- ¡Tú has hecho con tu corazón los mismos esfuerzos que nosotras, has sufrido y salido victoriosa de tus pruebas y te has elevado hasta el mundo de los espíritus del aire, donde no depende más que de ti conquistar un alma inmortal por tus buenas acciones! -le dijeron. Y la Sirenita, levantando los brazos al cielo, lloró por primera vez.

Se oyó de nuevo en el buque los cantos de alegría: vio al Príncipe y a su linda esposa mirar con melancolía la espuma juguetona de las olas. La Sirenita, en estado invisible, abrazó a la esposa del Príncipe, envió una sonrisa al esposo, y en seguida subió con las demás hijas del viento envuelta en una nube color de rosa que se elevó hasta el cielo.

ACTIVIDAD

DÍA 18

“RELACIONES HUMANAS A NIVEL SOCIAL”

Las relaciones que tenga el joven con la sociedad son una simple proyección de sus sentimientos a sus padres. El respeto a la autoridad o el rechazo a las imposiciones son el fruto de una actitud creada en el hogar.

En las relaciones con los demás, el éxito y la felicidad dependen del grado en el que logre un sujeto ponerse de acuerdo con la gente, y hasta qué punto logre llevarse bien con la gente, lo mismo si está de acuerdo con ella o no lo está.

Benjamín Franklin era un individuo exageradamente dogmático y rígido. Sin embargo, fue consciente de tal limitación y en su “autobiografía” tuvo como política partir del hecho de que “según lo que él sabía”. Las cosas eran así, pero que no estaba plenamente seguro.

“Me discipliné por principio, a fin de evitar toda contradicción directa de los sentimientos de los demás, e igualmente toda aseveración positiva de los míos, incluso, no emplear cualquier palabra o expresión que implicará una opinión radical, tal como: creo, me temo, me imagino que una cosa es así, o inclusive, así me parece en este momento…”

“cuando otra persona aseveraba algo que me parecía un error, rehusaba yo el placer de contradecirla bruscamente y de mostrar a continuación las fallas de lo que decía; y al contestarle, comenzaba por observar que, en determinados casos o circunstancias tendría razón, pero que, en el caso de que se trataba, parecía o me figuraba yo que había ciertas diferencias, etc. Pronto me di cuenta de las ventajas de ese cambio de actitud; las conversaciones en que participaba se desarrollaban más placenteramente.

ACTIVIDAD

1- En los siguientes enunciados coloque falso o verdadero, según el caso.

A. Las relaciones de los jóvenes de la sociedad son proyección de lo que sienten por sus padres. F—V

B. Si el joven rechaza o respeta la autoridad, se debe a una actitud aprendida en el hogar. F-- V

C. El éxito o la felicidad no dependen del hecho de ponerse de acuerdo con los demás. F—V

D. Para estar bien no necesitamos de la gente. F – V

E. Benjamín Franklin acabo por confesar que no estaba seguro de que las cosas fueran así como él decía o sabía. F – V

F. Benjamín Franklin, jamás evito contradecir los sentimientos de los demás. F—V

G. La palabra “aseveración” significa en la lectura: dar, por cierto, asegurar. F—V

H. Cuando no contradecimos a los demás ni señalamos sus faltas, bruscamente, las conversaciones son más placenteras y amables. F—V

DÍA 19

LA AGRICULTURA, ¿UN GRAN ERROR?

Siempre se ha considerado que la agricultura es uno de los más grandes inventos de la humanidad. Se piensa que el aumento de permitió un aumento de la población, de las actividades económicas, de las artes y de los estilos de construcción. Gracias a los excedentes agrícolas, se lograba mantener a los intelectuales artistas y religiosas, quienes se encargaban de engrandecer la cultura y perfeccionar la civilización. Las grandes ciudades y sus construcciones monumentales, fueron también gracias a la agricultura. En fin, se cree que la humanidad le debe todo a los granos de trigo, cebada, maíz y arroz.

Sin embargo, investigaciones recientes han puesto a dudar sobre el real valor de la agricultura. Se ha visto que, a los nómadas de tiempos prehistóricos y aun actuales, encontraban en su medio ambiente una variedad de alimento silvestre que les permitía y permite una nutrición mejor balanceada que aquella hacha a base de un solo grano: maíz, trigo, o arroz. De otra parte, contaban y cuentan con mucho más tiempo libre que el agricultor. Las cosechas por su parte, corren grandes peligros a manos de plagas, sequias, inundaciones, erosión, cualquiera de las cuales produciría una inmediata hambruna, miseria, enfermedad y muerte.

Hallazgos arqueológicos han mostrado que la capacidad física del nómada recolector era mayor que la del agricultor primitivo y aun que la del actual. Además de su cuerpo más débil y vulnerable, los habitantes urbanos están más expuestos a las enfermedades epidémicas pues viven mucho más cerca unos de otros, en poblaciones numerosas, y con frecuencia bajo deficientes condiciones de higiene, ventilación, agua potable y nutrición. Pero aún no termina todo. La existencia gracias a la agricultura, de una riqueza acumulable y conservable, excito la avaricia y el abuso del poder.

Aparecieron entonces los ricos que buscan agrandar su riqueza, y los pobres que ven crecer su pobreza.

Aparecieron también los conflictos económicos entre las naciones, que motivan las guerras, la esclavitud, el machismo y demás formas de explotación del hombre por el hombre.

Grandes logros ha tenido la humanidad en las artes, las ciencias, la política, la producción económica y la religión. Pero también grandes miserias. ¿Fue en ultimas un gran error o un acierto, la invención de la agricultura?

ACTIVIDAD

A- ¿Fue en últimas un error o un acierto, la invención de la agricultura?

B- ¿Qué productos agrícolas se producen en tu región?

C- ¿Qué clase de lectura se acaba de hacer?

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D- ¿Por qué es importante practicar la lectura en la escuela y en el hogar?

DÍA 20

COLOMBIA

Recobremos la fe en Colombia, en sus ríos, sus bosques, sus montañas, sus llanos y sus gentes, que es esta la mejor manera de renacer y conquistar el porvenir.

Digamos a cada paso: Colombia no está muerta, Colombia está herida solamente, pero ella sabe contener la sangre y fabricar sus cicatrices.

Busquemos soluciones colombianas a los problemas de una y otra índole, que es así como se descubre la patria verdadera, la que palpita en medio de la noche.

No es inferior Colombia a los otros países de la tierra. Aquí también hay madrugadas, hombres que sueñan con un mundo mejor y alfareros que pulen sus vasijas de barro.

Acerquémonos a Colombia, mas no a pedirle honores y riqueza, sino a darle caminos, surcos, semillas y frutos que brillen como soles entre el follaje de los árboles.

Pensemos que el destino de Colombia, es el nuestro también y formemos un solo cuerpo, saludable y hermoso, con la piel, los metales y la madera de la patria, lo mismo que todo cuanto ella desea y busca en las ciudades y los campos.

Reconozcamos a Colombia en todos productos, en sus mazorcas, en sus telas, en sus establos, en sus fábricas en los versos de sus poetas y los cuadros de sus pintores, hasta que no quepa la menor duda sobre su presencia en todas partes.

Lo que Colombia realmente necesita es que se sienta orgullo por lo nuestro, que se sienta el verdadero ondear de sus himnos y el palpitar de los pulmones de sus montañas; para que tomemos conciencia del país tan maravilloso que tenemos, de sus riquezas hídricas y naturales, para que no las desperdiciemos y las sepamos aprovechar al máximo.

ACTIVIDAD

1- ¿Cómo podemos aportar para hacer de nuestra patria un mejor país?

2- ¿Qué valores podemos destacar en nuestro país, como muestra de que podemos superarnos?

3- ¿Qué significa: “Colombia no está muerta, Colombia está herida”?

4- Explique el significado de cada uno de los colores de la bandera colombiana.

DÍA 21

EL PATITO FEO

Como cada verano, a la Señora Pata le dio por empollar y todas sus amigas del corral estaban deseosas de ver a sus patitos, que siempre eran los más guapos de todos.

Llegó el día en que los patitos comenzaron a abrir los huevos poco a poco y todos se juntaron ante el nido para verlos por primera vez. Uno a uno fueron saliendo hasta seis preciosos patitos, cada uno acompañado por los gritos de alegría de la Señora Pata y de sus amigas. Tan contentas estaban que tardaron un poco en darse cuenta de que un huevo, el más grande de los siete, aún no se había abierto. Todos concentraron su atención en el huevo que permanecía intacto, y también los patitos recién nacidos, esperando ver algún signo de movimiento.

patito-feo-00011 Al poco, el huevo comenzó a romperse y de él salió un sonriente patito, más grande que sus hermanos, pero ¡oh, sorpresa!, muchísimo más feo y desgarbado que los otros seis…

La Señora Pata se moría de vergüenza por haber tenido un patito tan feo y le apartó de ella con el ala mientras prestaba atención a los otros seis. El patito se quedó tristísimo porque se empezó a dar cuenta de que allí no le querían… Pasaron los días y su aspecto no mejoraba, al contrario, empeoraba, pues crecía muy rápido y era flaco y desgarbado, además de bastante torpe el pobre...

Sus hermanos le jugaban pesadas bromas y se reían constantemente de él llamándole feo y torpe. El patito decidió que debía buscar un lugar donde pudiese encontrar amigos que de verdad le quisieran a pesar de su desastroso aspecto, y una mañana muy temprano, antes de que se levantase el granjero, huyó por un agujero del cercado.

Así llegó a otra granja, donde una anciana le recogió y el patito feo creyó que había encontrado un sitio donde por fin le querrían y cuidarían, pero se equivocó también, porque la vieja era mala y solo quería que el pobre patito le sirviera de primer plato. Y también se fue de aquí corriendo.

Llegó el invierno y el patito feo casi se muere de hambre pues tuvo que buscar comida entre el hielo y la nieve y tuvo que huir de cazadores que querían dispararle.

patito-feo-00041 Al fin llegó la primavera y el patito pasó por un estanque donde encontró las aves más bellas que jamás había visto hasta entonces. Eran elegantes, gráciles y se movían con tanta distinción que se sintió totalmente acomplejado porque él era muy torpe. De todas formas, como no tenía nada que perder se acercó a ellas y les preguntó si podía bañarse también.

Los cisnes, pues eran cisnes las aves que el patito vio en el estanque, le respondieron:

- ¡Claro que sí, eres uno de los nuestros!

A lo que el patito respondió:

- ¡No os burléis de mí! Ya sé que soy feo y flaco, pero no deberíais reír por eso…
- Mira tú reflejo en el estanque -le dijeron ellos- y verás cómo no te mentimos.

El patito se introdujo incrédulo en el agua transparente y lo que vio le dejó maravillado.

¡Durante el largo invierno se había transformado en un precioso cisne! Aquel patito feo y desgarbado era ahora el cisne más blanco y elegante de todos cuantos había en el estanque.

Así fue como el patito feo se unió a los suyos y vivió feliz para siempre…

ACTIVIDAD

ARGUMENTANDO

- Describe como seria tu reacción si tus hermanos, familiares y amigos te trataran mal.

- ¿Crees que ese es un buen trato para los niños?: argumenta tu respuesta.

Proponiendo

- Menciona algunas estrategias de cómo deben los padres tratar a sus hijos:

- ¿Cómo crees que deben tratarse los hermanos?